育人工作与感悟
一例抑郁症大学生的有效帮扶
//王巍峰//
自从年研究生毕业，我从事辅导员工作，至今已有三年多。对比12年前的自己和自己现在的学生，内心颇有感触。虽说当代大学生成长于优越的物质环境，看似享受着前所未有的丰富资源，应该更有条件、也更有动力追求自己的梦想和未来，但实际上在高校中，确实有很多学生存在*治信仰缺失、自我认知偏差、社会责任感缺乏、个体的独立性和抗压性非常薄弱等问题。
抑郁症问题
近年来，抑郁症趋向年轻化的态势愈加明显，已成为一种高校常见的心理疾病。新环境的不适、人际关系的紧张、家庭经济的匮乏、亲子关系的冲突、两性关系的失衡、学业的困惑迷茫、就业的巨大压力等等，都在不断加重大学生的焦虑程度和抑郁情绪，从而引发抑郁症，这对学生身心健康产生了严重的影响。
特别是在后疫情时代，当学生开始正常返校、重启大学生活的时候，我明显感觉心理问题的学生数量呈上升趋势，前期积压的问题回学校之后都暴露出来。
关于小Z
我的一个学生，暂且称她为小Z吧，大二在读，独生女。从小家庭关系就存在极大的冲突，父亲曾有家暴母亲的行为。学生长大后，父母虽然不再动手，但是争吵、矛盾不断。父亲从来没有稳定的收入，一个月能换好几份工作，整个家庭的经济维持主要靠母亲。家中没有其他的兄弟姐妹，家庭贫困致使父母没有生养其他小孩。
母亲经常向她表达自己的艰辛不易，导致学生的内心压力很大，一直觉得是自己给母亲带来的巨大的生活负担。父亲很冷漠，甚至不知道她的出生日期，不知道就读于哪个学校，读几年级。父母文化水平较低，生活的范围基本上就在家的附近，对学生的