晚上十点，朋友焦急地给我打电话，说孩子又锁上门躲进房间哭，怎么敲门好说歹说都不开
她急得不知怎么办好，特别怕孩子想不开，精神出问题。
她的孩子现在高一，
从小学到初一，一直成绩在班里名列前茅，
但是到了初二，就开始越来越学习焦虑，
每天神经紧张，一旦哪门考试成绩落到10名之外就回来把自己关进房间哭，
熬夜刷题，不跟家长交流，也不出来吃饭，
但她能感到，孩子这样做效率并不高，还经常听到她做不出来题就摔东西……
他们俩很心疼孩子，怕孩子压力太大，身心出问题，
但是又觉得她很努力，正是他们一直所期待的冲刺奋斗状态，应该赞扬。
正在他们不知该悲还是该喜的时候，期中考试来了，
孩子的名次比起初一，一落千丈，跌出了班级前15名。
结果情况一下就恶化了：
“孩子就再也没笑过了，晚上熬夜，早上起不来，到了周末根本不起床
情绪差、脾气大，每天早上起来就去学校也不吃早饭，
我们不敢问，一问就急，打自己、摔东西……“
朋友很焦虑，问孩子是不是得了抑郁症。
你经常说学习是孩子自己的事，但却一直做着越俎代庖的事
我问她：你们俩是怎么分工的？谁负责学习，谁负责生活？
她赶紧说：“小学是我负责学习，姥姥负责生活，现在是周中我负责学习周末爸爸负责。“
我再问：“你们家什么时候开始分工专门有人负责孩子学习的？跟孩子是怎么同步的？“
朋友带着点自豪的语气说：“她一上小学我们就分工好了！我们还开了个家庭会议呢，跟孩子说清楚作业有不会的要早点跟妈妈说，同时家里所有人都有义务监督孩子学习。”
我重复了一下她刚刚的话，特别加重强调了“监督”两个字。
然后说：那么就是说，从一年级开始，你就决定不再作妈妈，改做老师的监工了是吗？
这里大家先跟我看一个有意思的场景
我儿子六七岁的时候，有一天，他正在自己摆弄大陆板块拼图，把漂移分离的大陆给拼到一起。
我看到他很专注地皱着小眉头的样子就想，现在是给他建立地理基础概念的好时机，便拿了个地球仪凑过去，
对他说，你看你的这些拼图其实他们是在这个球上的，这个球就是地球就是我们脚下的大地啊。
儿子突然就瞪大眼睛，惊讶地问我：“妈妈，你是老师吗？”
我愣了一下，有点自豪地说：“是啊，妈妈以前也给人当过老师，你觉得妈妈教的好不好？”
万万没想到，当我说出这句话的那一刻，孩子眼里对大陆板块兴趣盎然的光一下子就灭了，他转过头去玩乐高，再也不想谈一句刚才的话题。
一脸懵B的我，这时才意识到，我会错他的意了，他问我是老师吗，背后的意思竟然是：
妈妈，你怎么变成老师了？这太没意思了。
我要我的妈妈，我不要学校一个老师，家里一个老师。
妈妈哪儿去了？
我跟朋友分享了这个场景，她一下子明白了，
别以为学习差的孩子是因为厌学，其实优秀可能只是一种空心的假象