5月14日，湖南长沙。一名初中女学生的母亲称14岁的女儿进入初中后成绩下滑，情绪出现变化并减少与家人交流，经医生诊断为重度抑郁。
女生母亲称，女生升入初中时成绩很好，分到了尖子班，近期出现成绩下滑，通过询问女生才知道，老师原来对女生很好，由于女生成绩下滑，老师越来越不喜欢女生了，还说要把女生调到其他班级。女生很不高兴，在家一直闷闷不乐的，老是看书，除了看书还是看书。
女生母亲还称，可能也与自己总在别人面前夸女生有关系，让女生觉得在别人面前要做一个很好的人，女生挺要强，要做一个很优秀很完美的人，所以女生成绩下滑自己就很焦虑很紧张。
这位女生的抑郁来自两个方面：
一是学校老师方面，升入初中时是优秀学生，被分到尖子班，感觉很荣耀，可是学习成绩出现了下滑，自己本身已经有了压力，再加上老师说要把她调到普通班，感觉老师对她不关心了，自己也丢了面子，心情压抑。
实际上小学升入初中对于学生来说是一个坎，开始有个适应过程，特别是女生，成绩有波动实属正常，老师不应只是吓唬，而应该与波动学生谈心，找到成绩波动的原因，稳定学生情绪，进行学习方法指导，让学生逐渐适应初中的学习，只因成绩下滑就换班学生难以接受，心中难免产生恐慌和压力。
另一方面，家长不要把孩子捧的过高，不要对孩子要求过高，再有能力的人都不会完美，对孩子提出不切实际地要求有可能毁了孩子，让孩子整天处于追求完美的焦虑中，心中有压抑，心情自然不会太轻松，长此下去孩子的精神一直处紧张当中，时间一长很有可能会坚持不住。
近年来，中小学生患抑郁症率呈上升趋势，中小学生抑郁表现出的症状一般为回到家就自己躲起来，不想参加体育运动，有厌学情绪不愿意理会同学，可能会讲一些消极的话，甚至有轻生的念头或自残的现象，如果不及时治疗可能会加重抑郁症发作的风险。
在学校，老师要积极引导学生参加各种集体活动和体育锻炼，和同学搞好关系，适时由学校心理辅导老师进行专业的疏导。
希望老师和家长不要只关心学生的学习成绩，更应该关心学生的心理健康，不要给学生制造难以承受的压力。
你对老师对成绩下滑的学生调班怎么看？
你对家长期望孩子完美怎么看？