一个孩子如果出现了严重的心理问题，这一定是有预兆的，不可能是没有缘由的突然出现情绪不稳定。老师视角：教过一些孩子，他们不言不语，相对文静内向。也许是出自对老师的信任，他们会在积累本上写随笔。写的内容，往往没有太强的逻辑性，以零散的消极情绪居多。会写上自己内心深处的想法。1、每天心里都很难受、也许我永远找不到一个在乎我陪伴我的人3、孤独地过一生，也不是不可以5、为什么她上课不看我6、天天想着在四十九中楼，一跃解千愁的林同学，那么直白，却苍白无力的求救信号，可惜无人及时疏导林同学内心的“愁”他们渴望得到理解吗？我觉得这些话更像是暴露了他们不言不语，或者每天和同学说说笑笑的表面之下掩藏着的真实自我，一个沉默的小男孩/小女孩蜷缩在内心深处一个小小的角落，又冷又孤单。他们渴望被看见，被重视，但已经不敢主动去寻求什么了，于是就轻轻地咳嗽一声，或者是自言自语几句，他们希望有人能听到，走过来蹲下摸摸他的头。换而言之，一个孩子出现了心理问题，他会不自觉地，对他所信任的人发出求救信号，也许是老师，也许是关系好的同学，也许是父母。只是，很多人都不会把这些隐晦的话当成求助信号罢了。这不是谁的错。毕竟生活都这么难，谁还没两句抱怨？谁还没有消沉一阵子又重新振作的经历？谁还没点抑郁情绪了？问题是，如果心里那个小孩一直孤独地等在那儿，一直没有人走过来，哪怕坐在他旁边听完他的心声再离开，就那么又冷又孤独地等啊等，等啊等——终有一天，他慢慢确信了一件事不会有人来了，不会有人真的关怀我此时的他，也可能会绝望吧。他们为什么会自杀？因为在现实生活里，找不到值得眷恋的人和事。也许是病理性的，也许是情绪性的。但无论是哪种，作为老师和父母，我们不要忘记，自己也曾是个孩子，我们自己或许也偏激过，敏感过，脆弱过。虽然小说和影视都在描绘精彩灿烂的青春，可现实并不是艺术，没有那么美。对大部分长得没那么好看，学习和家境都相对普通的孩子而言，他们的青春，更可能是漫长灰暗的，就像我们自己曾经经历的那些青春岁月一样。我们的过去甚至现在，也缺乏关爱，缺乏
